Da der kom en ny pædagoguddannelse i 2007 blev det tværprofessionelle element indført, denne del af uddannelsen, eller noget der ligner, findes også på socialrådgiveruddannelsen, sygeplejerskeuddannelsen, læreruddannelsen og en lang række andre mellemlange videregående uddannelser. Formålet med det tværprofessionelle element er, at vi som kommende pædagoger skal tilegne os viden om andre relevante professioner for, at vi ”med henblik på at kvalificere og koordinere den pædagogiske indsats i en samfundsmæssig sammenhæng”’. (Bekendtgørelsen til pædagoguddannelsen)

Mange uddannelsessteder har haft høje ambitioner med det tværprofessionelle element, og gode intentioner. I deres planlægning har der, i undervisningen, været indtænkt møde mellem studerende fra de forskellige velfærdsuddannelser. Med det formål at de studerende skulle få indsigt i hinandens professioner, så de efter endt uddannelse ville være i stand til at indgå i samarbejde med disse. Men grundet forskellige studieordninger og bekendtgørelser har dette møde ofte vist sig at være umuligt. Derfor mener PLS, at der i bekendtgørelserne for de forskellige uddannelser bør løsnes op, så det bliver muligt for de forskellige uddannelser at tilrettelægge det tværprofessionelle element, så det passer ind i de andre uddannelser.

Optimeres det tværprofessionelle element på velfærdsuddannelserne, så vil de kommende pædagoger, lærere, socialrådgivere, sygeplejersker etc. være bedre rustet at tage professionel hånd om børn, der oplever vold i hjemmet.

Læs mere her

Kasper Madsen
Faglig sekretær

Pædagogstuderendes Landssammenslutning – PLS
41653040
Denne emailadresse er beskyttet mod programmer som samler emailadresser. Du skal aktivere javascript for at kunne se adressen.